时间：2022-09-09 00:47:37 | 浏览：823
炎热夏日，坐落于潮州市练江路南端的林百欣中学附属小学建设工地则是一片热火朝天的工程施工景色。在今年的9月，包含该学校等在内的5个新创建校舍将交付使用，为龙湖区新增加近万只学位。
大格局推动校舍基本建设身后，是潮州市龙湖区写完教育“奋进之笔”、打造出粤东地区教育新高地的决心和信心。
连年来，龙湖区对教育“高看一眼，抬爱三分”，谋全局、思长久，颁布教育品牌提升“登高作业计划”，并从各方面歪斜适用教育，让教育获得优先选择、高品质发展趋势，逐步推进教育的公平公正和质量协同发展。近日，在广东省市县级政府执行教育职责的点评中，融侨在粤东粤西37个县区中排名第一。
校舍基本建设纳入重点项目
项目投资教育便是投资未来。在合理布局教育经济高质量发展中，龙湖区坚持以这一核心理念持续推进，尤其是根据提升教育统筹规划，创新性整体规划教育设施建设，编写进行《潮州市龙湖区教育设备合理布局总体规划（2016-2030年）》，以刚度机制保障教育商业用地，贯彻落实新创建居住小区学校、幼稚园配建。
创建5座校舍就是其中一个栩栩如生实例。据了解，5所学校包含林百欣中学附属小学、林百欣中学金晖教学区（初中部）、华侨试验区东海岸新城新津片区的金湾学校，及其两家配套设施幼稚园——童真同梦幼儿园和汕特中心幼儿园第一城产业园区。
童真同梦幼稚园落户口东海岸新城。被访者供图
这便是龙湖区补齐短板具体的行为——伴随着人口数量东移及其外来人员提升，原来校舍已远无法满足人们对于教育的需要。
对于此事，融侨把校舍基本建设列入区重点项目，优先选择贯彻落实商业用地，优先保障资产，全力推进校舍工程项目建设。从2017年至今，香阳学校、亿信中小学、大悦中小学、龙泰中小学等新创建学校依次竣工交付应用。与此同时，融合校舍的建设推动调节提升学校合理布局，运用新建设亿信中小学合拼了3所乡村麻雀鸟中小学。目前二所筹备学校，这其中的经纬小学为地市级重点建设项目，正按年初工作计划有序推进中；新阳学校也已经完成开店选址并赶紧筹备，完工后能合拼4所乡村麻雀鸟中小学。
林百欣中学金晖教学区（初中部）正加快构建。被访者供图
独特教育学校的建立一样获得了提高。近日，龙湖区特殊教育学校进行拆迁新学校地址工作中，结束该区域并没有规范化特殊教育学校历史的。在今年的9月，一座有着单独校舍的特殊教育学校将全面启动招收。现阶段，龙湖区已经形成“以随班就读为主导、以特殊教育学校为技术骨干、以送教上门为填补”特殊的教育管理体系。
探寻以公开方法提升公立学位
伴随着校舍的建立，公立学位的供应也同歩不断增加，不但适应人口增加所带来的学位要求，也从源头上规避了大班额难题。
在破译这一问题上，除开新创建校舍立即提升学位以外，龙湖区还重视探索创新，实施政府部门以公开方法提升公立学位，为此发掘学位发展潜力。
在其中，为了解决公立幼儿园学位严重不足的问题，该区域提前准备向标准普惠性私立幼儿园选购6000个学位做为公立学位。换句话说，得到这种学位的儿童虽就读私立幼儿园，享有的则是公立幼儿园的费用及补贴标准。
这一探寻成效一样实施于处理外来人员外来务工人员比较难就读公立学校问题上。
据了解，龙湖区从2017年逐渐，在外来人员较为密集的区域范围几家学校示范点，通过现场电脑摇号的形式，录用非所在区户口少年儿童就读，这一点在我市为首先之事。从2019年起，该区域又实施向民办学校学校买了45个公立学位，今年将再购买45个，并组织非所在区户口少年儿童入读。
8个教育集团公司遮盖我区公立学校及幼稚园
5月7日早上，龙湖区金珠中小学教育集团与金涛中小学教育集团公司各自举行揭牌仪式，宣布集团公司正式启动运行。到此，我区已经形成8个教育集团公司格局，遮盖区域内所有公立中小型学校及幼稚园。
实际上，从2017年起，龙湖区便开始在粤东地区首先全面推行教育集团化改革创新，建立6个教育集团公司并开展实体试点，进行知名品牌结合、精细化管理、共享资源和内涵发展等相关工作。本次揭牌仪式，该区域适度对6大教育集团公司作出调整提升，把所有公立中小学校、公立幼儿园都列入集团化改革创新范围，进一步深化教育集团化改革创新。
在实施集团化改革创新的过程当中，龙湖区还重视充分发挥高品质教育的资源辐射源示范作用，让市区知名品牌学校推动新溪、外砂、鸥汀等乡村规划区学校，为此变小城镇教育发展趋势之间的差别。
不过随着教育集团化改革创新，龙湖区学前教育教育高品质标准普慧发展趋势和义务教育平衡高品质规范化发展趋势得以提高。
比如，龙湖区根据推动幼教集团实体试点，提升办学体制机制创新阻碍，完成了高品质幼儿园里集群化，产生引领性品牌知名度，也由此基本构筑起具备融侨地方特色的学前教育教育集团化发展方式。在顺利完成“广东《3-6岁儿童学习与发展指南》试验区”工程验收的前提下，该区域也被省定为“广东学前教育教育改革创新试验区”。
除此之外，融合教育集团化改革创新，龙湖区逐步完善责任教育资源分配，根据制订《龙湖区中学学校质量提升三年行动计划（2016-2019学年度）》，促进中学教育平衡高品质发展趋势。在2014年取得成功建立“全国各地责任教育发展趋势基本上平衡区”的前提下，又争当“全国各地责任教育优质均衡发展区”。在健全教育品质督导评估和质量监测体制，推进责任教育规范化学校创建工作的大环境下，该区域教学设施规范化、师资配备均衡、办学水平精品化获得了促进。现阶段，责任教育环节公立规范化学校普及率达100%，民办学校规范化学校普及率为87.5%。
动态性综合编写 动态性填补师资力量
完成有品质的教育，师资力量素养提升不容忽视。在这一方面，龙湖区从工作中、学习培训、日常生活等多个方面关注老师，构建教师专业发展服务平台，为教育发展趋势给予人才支撑。
充足达到学校编写要求恰好是其中一项。该区域立即核准公立中小学校、幼稚园、中职学校学校教职员工编写，并统一城镇中小型学校教职员工编写规范。融合当地具体，定项强化措施，优先选择达到学校对编制要求。强化对教职员工编制动态调整值得一提——该区域根据统筹推进教育资源分配，分离初中结构型充裕工作人员，填补中小学急缺课程师资力量。
师资力量填补体制一样采用动态性完备的方法。如每一年取出一批教师编制用以招考“211工程项目”大学毕业生，并通过考核招考本科学生。在新老师分配时趋向乡村和城乡接合部学校，进一步平衡师资力量配备。融合教育集团化改革创新，积极推进“县管校聘”改革创新推动途径，不断完善师资力量流动性体制，以区域内教师调动、山区支教沟通交流、挂职锻炼、跟岗学习及其教育集团公司内部结构学校对口支援沟通交流等方式，进一步优化师资力量配备。
■融侨教育个人名片
全国各地责任教育发展趋势基本上平衡区
全国中小学校责任督学挂牌上市督查创新区
广东教育强区
广东推动教育智能化优秀区
广东学前教育教育改革创新试验区
广东第一批学校体育试点县
南方地区日报见习记者 杨可
报道员 李健标 余文彬
【创作者】 杨可
【由来】 南方报业传媒集团公司南方地区 手机客户端